关于天津分公司举办耿莉《指纹检测和心理咨询》讲座的通知

　　爸妈在线专家顾问、咨询师、心理学爱好者：

　　近期，一种通过检测指纹分析心理特征、帮助做好心理咨询的方法—“指纹检测和分析”悄然兴起。为了帮助大家了解指纹检测分析的主要内容及怎样用其帮助心理咨询，定于2010年12月4日举办耿莉《指纹检测和心理咨询》讲座，有关事宜通知如下：

　　一、 时间：2010年12月4日(星期六)上午 9:00—12:00

　　二、地点：和平区东南角麦购时代广场创新大厦718室

　　三、 内容: 指纹检测和心理咨询 (当场利用指纹采集仪对2—3名听课人员指纹进行采集，由耿老师做相应心理分析，课下上传至中心数据库，然后提供分析报告。愿尝试者提前报名。)

　　四、主讲：耿 莉 天津优酷得教育咨询公司咨询顾问

　　五、费用：免费

　　请专家顾问光临，请爸妈在线成员、心理爱好者积极参加。

　　(下午1:00—4:00 免费心理沙龙活动，欧卡牌、沙盘、案例交流等)

　　附：耿 莉老师简介

　　指纹检测相关知识简介

　　联系人：常志旭 13820891571 张 慧13602059916

　　爸妈在线天津分公司

　　2010年11月28日

　　耿 莉 老师简介

　　

　　现在任职天津优酷得教育咨询公司咨询顾问。

　　毕业于天津外国语大学英语专业

　　1995-1996年在神户外国语大学研修国际政治与国际经济关系

　　1996-1997年就职于日本三重县四日市市政府国际交流课

　　1997年随天津市教委对美国加拿大二十多所城市大学和中小学进行考察

　　1999-2001年就读与澳大利亚墨尔本皇家理工大学获得MBA工商管理硕士学位

　　一直从事于企业培训和教育培训管理工作

　　从事皮纹多元智能研究两年，积累了大量数据案例，为天津的很多幼教机构做了测评服务。

　　指纹检测相关知识简介

　　一、何谓皮纹

　　人类的手掌、手指、脚掌、脚趾内侧表面皮肤凸起来的纹路，我们称之为皮纹，又称为脊纹。这些纹路在手指上便被称之为『指纹』，包含中心点、中断点和交叉点等，如果在手掌上便被称之为『掌纹』。

　　皮纹分析是以指纹为主，之所以以指纹采取判定，最大的特点是指纹本身具有『人人不同，终身不变』的特质。依据临床的研究，指纹在人类胚胎时期第13周到第19周时，便开始发育形成。这些纹路的型态受染色体基因调控，并且有一些为显性遗传因素(如TRC )。也有学者认为指纹是由真皮层血管神经系统的排列规则所决定，因此指纹与人类神经系统有密切关系。

　　指纹的特性最早为人们有系统地注意是在刑事侦防方面，因为人类的指纹从出生到成年，在纹路方面几乎是不会改变的，这个特色也被中国人用来作为信用凭证之用。这种『不变』的特性加上与『神经系统相关』的特性，从二十世纪初开始便被一些医学研究以统计分析的方法，作为遗传与精神疾病的判定方法，且常能达到80 %以上的准确度。 1980年代Fitzherbert学院派，将研究领域扩展到人类学、解剖学和医学，发表300篇以上的相关论文。此种源自于美国遗传统计研究，可以从指纹的分析中，来研判幼儿遗传自父母特质的方法，便是关心幼儿先天智能的家长趋之若骛的『皮纹检测智能评量』。

　　二、皮纹的分类

　　目前指纹分类是依循由英国学者ERHentry所提出的『现代指纹法』。 而意大利的马尔比基，在1626年- 1694年间，首先以科学的角度研究指纹。 1926年，HaroldCummins教授主导皮纹领域的研究，并于『美国形态学协会』上提出Dermatoglyphics(皮纹)这项专有名词，至此，(皮纹学)便正式成为专业学术的研究领域。 1967年9月，在英国举行的国际皮纹学研究会议，确定了现代皮纹分类的方法，提出以三叉点(三角点)位置及数目，来区分各种指纹类型的原则，皮纹学分类的国际会标准可以说由此确立了。 「亨利制」系就指纹的型态、流向、中心状态及三角状态而分为三大类，十一种类型。

　　三、皮纹的研究

　　人一生下来其指纹就已经成型，终其一生都不会改变，每个人的指纹不一样，也没有重复的形式。指纹不会改变，但是个性、命运却会因为后天的影响而产生大幅度的变化。

　　科技的进步使我们可以透过医用遗传皮纹、放射断层扫瞄器、核磁共振造影技术等三种科学方式了解大脑。

　　每一个孩子都拥有独特资质和潜能，如果可以透过科学的方法了解孩子的先天人格特质，相信在教育启发及与孩子的互动上会有莫大的帮助。

　　透过皮纹检测可以得知： • 大脑功能结构优越顺序 • 学习操作敏锐能力 • 可以分辨视觉、听觉、体觉、学习管道之优越顺序 透过皮纹分析可以： • 尊重孩子个体差异，借以改善亲子互动间之困扰。 • 了解大脑功能，协助突破学习障碍。 • 了解孩子天赋之所在，培养所属之专才，并了解孩子学习上之性格，增强学习成果。 • 依孩子生理、性格、智能发展之不同，给予适当的学习环境。 • 提供家长『增强补弱』之调整，并给予适切的咨询辅导。

　　皮纹学发展历史

　　年代 发展历史

　　1685年 Gouard Bidloo出版第一本指纹图形书籍。

　　1686年 Marcello Malpighi Barcelona大学解剖学教授，第一位使用显微镜观察指纹并将它编入编年史。

　　1788年 JCA Mayer 第一位写出指纹分析基本原则：阐述在两个人的指纹排列不会有复制的情形。

　　1823年 John E. Purkinje Breslau大学解剖学教授，第一位根据纹形将指纹分成九类别。

　　1833年 Sir Charles Bell 解剖学家研究完成了手的结构与功能。

　　1880年 Dr. Henry Faulds 东京Tsukji 医院医师，在Nature期刊上发表建议在犯罪现场应采集其指纹。

　　1892年 英国学者Sir Francis Galton人类学家，达尔文的亲戚(cousin of Charles Darwin),出版了『指纹』一书专门探讨指纹，归纳出三个重要的结论：(1)指纹终生不变(2)指纹可以辨别(3)指纹可以分类。提出以斗纹、箕纹和弧纹等三种纹形的基本分类法。

　　1897年 Harris Hawthorne Wilder 第一位美国人研究皮纹学， 其研究手掌的各指球区域，并将它命名为A、B、C、D 三半径点，并发明了主要纹线索引。

　　1904年 Inez Whipple 第一位对非人类皮纹认真研究学者。 1923年 Kristine Bonnevie 第一位广泛性将皮纹作遗传研究。

　　1926年 Cummings和Midlo首创皮纹学(Dermatoglyphics)这个专业术语。

　　1944年 J ulius Spier 出版这本书"The Hands of Children" 以后，几乎全部将手掌集中分析于小孩心理性格发展是否有抑制或反常的迹象，而能避免在往后成人生命中有神经衰弱、压力及内在的冲突。

　　1956年 Noel Jaquin- Chirological Pioneer手之研究的先锋，最著名两本书"The Human Hand"和"The Theory of Metaphysical Influence"。中国大陆由公安部根据中国人的指纹特点，制定了十指指纹分析法，实行在刑事、民事案件的侦查上。

　　1967年 Beryl B. Hutchinson 第一位提出生理模式研究协会者(The Society for the Study of Physiological Patterns 「SSPP」)，可为现今手相学研讨论坛的前身。

　　1970年 有些国家开始研究指纹自动化识别系统，以便能迅速、准确地判断不同的指纹。直到今天，已经可以透过电脑自动分析、辨识复杂的指纹。

　　1974年 Beverly C. Jaegers 论述可由手上显示的皮纹记号找出其个人拥有的心理学上的特性(psychological characteristics)。

　　1981年 Roger W. Sperry 教授与其研究伙伴由于研究大脑的左右脑功能及双脑理论，获得诺贝尔生物医学奖。

　　1983年 哈佛大学心理学教授霍华迦纳Howard Gardner提出了「多元智能理论」引起全世界的热烈回响。同时霍华迦纳Howard Gardner在波士顿荣民医院研究脑部受伤及病变的病人时，发现多元智能也同时存在在大脑系统中，并进一步的标明结构中控制各项智能的区域。

　　1992年 Francis Glton 发表指纹标示，并开始对兄弟、双胞胎进行遗传调查，发现指纹在遗传上，亲戚中有其共通性。

　　皮纹测试对儿童的重要性

　　由医学上的实验证明，在儿童成长的每个阶段，脑部都有极大的发展与变化，而且非常重要。譬如在0~3岁的阶段，属于脑神经网络的建构期，会对视觉上、听觉上以及触觉上所接触到的东西产生反应，并在脑部建立对应的连结，到了4~8岁时，属于信息吸收期，会开始主动吸收外界的各种信息，并且产生学习动机。

　　对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，察觉儿童在各方面的优势与劣势，才能提供正确的早期发展协助;若是错过此一黄金阶段，将会事倍功半。 而皮纹检测系统是提供一科学的统计数据供父母参考，虽然并不能提供百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值(80%的准确性)，可协助父母观察儿童的特 质，提早发掘儿童的先天优势与劣势，及早规划合适的教育方针，而不是随波逐流，盲目跟从时尚来学习，而荒废了该有的专业培养。.皮纹测试对青少年的重要性

　　儿童在进入青少年时期后, 脑部将进入修剪期，会修剪过去所学习到的知识与行为，并且继续学习自己认为所需要的。也因此在这个阶段，容易产生所谓的行为偏差的行径产生，就是因为修剪了正确的行为准则，而选择偏差的行为作为学习对象。而在课业学习方面，正值升学压力期，必须挑选自己就读的方向来学习，若是选择错误或是勉强就读，将会对自己的未来造成伤害与损失。

　　双箕斗纹与体力的关系

　　皮纹与运动能力的关系苏联学者20世纪70年代末开始将皮纹的研究应用于运动员的科学选材。他们研究发现：指纹与运动员的柔韧性密切相关，用指纹预测其柔韧性曾在体操和举重运动员的选材中得到较多的应用;并证实幼儿手部皮肤组织和他们的运动技能之间具有相互关联性，为专项选材提供了依据;苏联医学家研究证明，人的手指纹路数目与体育能力有直接关系，一个人的指端纹越少，就越适合从事体育活动。儿童10岁以后，便能从指纹中显示出体育天赋。因此，苏联的科学家从婴儿起就进行遗传学实验，对其身体内外及其相互关系进行广泛的测试，指纹选材当作挑选奥林匹克选手的秘密武器。

　　指纹结构中最复杂的双箕斗在普通人群中较少，指数出现率约为4%～5%，人数出现率约30%，而在优秀运动员中，其双箕斗指数出现率约为11%，人数出现率为45%～60%，在皮艇与羽毛球运动员中的出现率更高。曾经测过几位世界冠军运动员均有双箕斗，李富荣1个，邱钟慧1个，张燮林2个，葛新爱1个。1990年，夏令营获男女前8名运动员中，男少儿有6人有双箕斗;女少儿有7人有双箕斗。由此看来双箕斗的出现与人的运动潜能有关。

　　依据科学家们的研究及二十世纪八十年代PET大脑断层扫描技术的精进，已经证实左手与右脑，右手与左脑，大拇指与精神功能区，食指与思维功能区，中指与体觉功能区，无名指与听觉功能区，小指与视觉功能区的对应关。

　　不同指位纹型出现的频率

　　

　　

　　总结：

　　拇指(Digit I)：斗形纹在拇指的出现频率最高，尤其在右拇指。‘

　　食指(Digit II)：反箕纹、弧形纹和变形纹在食指出现的频率比其他指位都高。在所有的反箕纹、弧形纹、变形纹中，出现在食指的比例分别是86.6%、43.6%、70.3%。

　　中指(Digit III)：出现正箕纹、反箕纹与弧形纹的比例都是排第二位的，斗形纹的比例出现在此指位反而小。

　　环指(Digit IV)：与拇指的情况差不多，斗形纹出现的频率较高，尤其是右环指。

　　小指(DigitV)：正箕纹出现的频率最高，而其他纹型出现的频率则最低。

　　资料来源“Finger Prints，Palms and Soles—An introduction to dermatoglyphics” by Harold Cummins, Ph.D. and Charles Midlo, M.D.，P. 69