特殊形式的毕业考试

 

                                                             考试带来了什么
                                                                   王学珍

       周日的上午，是我们这期培训班考试的日子。马艺洪老师给大家出了五个案例，然后分组，每个人都认真地讨论着每一个案例，人多力量大，你一言我一语。很快一个半小时的准备结束了。考试正试开始，没几个人能做到不紧张自己抽到的题目，这些题有的考查用精简语言说话，有的考查这些天的学习收获，也有的考查这些天自己改变了什么，当然还有之前我们讨论的那几个案例。所有这些如果是写出来再回答也许没几个能难倒，但用这种直接回答的方式特别是对于我们其中的家长来说，可能是一次小小的考验。当然我也不例外。

       尽管告诉自己不用紧张，但还是做不到很从容的面对。我抽到的题目是解析案例五，当念案例的时候有一个潜意识告诉我：自己念的不如别人好，后来越想好好念反而错误越多，并且我的余光明显感到张老师在看我，站在那里的几分种，放不下私心和杂念，控制自己说话的速度，也尽量不让大家看出我的紧张。

       最后，我的回答得到了马老师的好评，自己高兴的同时也感谢背后那个集思广益的团队，这是集体的智慧。但从另一方面我也有个小小的感悟：锻炼自己当众讲话的能力，做到从容不迫的面对一切，也许是学习家庭教育指导师的附带意义。
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                                                       走在美丽的路上
                                             滨州授田家庭教育指导培训班
                          组员：张斌 张红芳 张芳 刘宁宁 耿平 赵静 文秀蕾

       家庭教育指导师课程已接近尾声，今天晚上没有太多新的内容，而是以小组讨论的形式，结合这段时间的培训，对自己即将成为的这一角色——家庭教育指导师有一个较为清晰的定位于规划。七个人为一小组展开讨论，我们小组成员情况比较复杂：有在教育孩子方面已积累了很多经验的老家长；有刚为父母的新家长；有结婚还没要孩子的准家长；还有未婚的待家长。所以，大家的想法也就不尽相同。现在，针对讨论内容的五个问题将我们组的讨论结果整理如下。

1、 你有何资格做家庭教育导师，教人为人父母？
        首先，我们小组成员所共性的东西是：
（1） 经过这一期的家庭教育指导师的培训，我们具备了一定的理论支撑。
（2） 有马艺洪老师和张老师做我们坚强的后盾，相信我们会很快成长起来的。
        其次，我们小组成员特新的东西是：
（1） 有参加过心理咨询师培训的经历，了解孩子不同年龄段的心理、生理特点。
（2） 有几年的班主任经历，了解孩子的一些心理状况。
（3） 作为家长，在培养孩子的过程中积累了一些成功的经验。

2、 你做家庭教育指导师什么特质是障碍？什么特质是优点？
       每个人的性格、价值观念不同，每个人的特质也便不同。针对每个人的情况，可能会带给自己的障碍和优点如下：
障碍：（1）不善沟通；
（2）情绪化；
（3）有一点自卑心理。
优点：（1）我们都有同理心；
（2）善于表达；
（3）思维敏捷、灵活；
（4）语言简洁、精炼；
（5）有亲和力；
（6）人生态度积极、乐观。

3、你和其他家庭教育指导师有什么不同？
       对于这个问题我们没有一个很清晰的答案，因为，对于家庭教育指导师这一职业我们刚刚接触，对其职业特点等等相关的东西并不谅解。而且，目前为止，我们只是接触到了马老师和张老师，对于她们二位是一种仰慕，所以，不知自己会有什么特别之处，独特之处。如果以后，真的会从事这项职业，相信在工作中会慢慢形成自己的风格。

4、你具备什么能力，能使你做脱颖而出、受人欢迎的家庭教育指导师？
（1）用细腻的感情熏染来访者，进而疏导来访者的情绪，犹如大禹治水一般。
（2）平和的心态，真诚地站在来访者的角度帮他解决问题。
（3）善于观察生活，并能把生活中发生的事情和家庭教育相结合。
（4）善于运用生活实例，使来访者很容易理解，接受。

5、给自己制订的目标是什么？
       我们觉得要实现这个目标是一个螺旋渐进的过程：
       首先，对我们学习的理论知识有一个消化吸收的过程。

       其次，是一个实践的过程。把学到的理论运用在自己的生活中，培养好自己的孩子，处理好自己的家庭关系，调整好自己的心态。有了这些经验来支撑自己，才更有说服力，也才是自己真正提升的过程和，也才是真正有资格当一名家庭教育指导师的起步。

       再次，有了理论与实践后，开始和在家庭教育方面遇到问题的人分享自己的收获。在这个过程中仍需要我们不断总结经验，反思自己的工作，不断学习充实自己的大脑。才会更好的帮助更多的来访者。
这是一个螺旋上升的过程，在这个过程中肯定会遇到很多的问题，我们觉得后期的成长更关键。只要我们这一期的所有成员（当然包括两位老师），常交流，常联络，互相支持，互相帮助，相信我们每个人定会一直走在这条美丽的道路上。
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                                                                考试感受
                                                                 付方杰

       为期半个月的家庭教育指导师培训结束了，今天上午在马艺洪老师和张老师的组织下，我们35名学员进行了最后的鉴定考试。考试的题目有五个案例分析、通过学习你改变了什么一分钟演讲、用五句话说出本次培训对你的影响、用20个字总结你参加培训的收获、情景表演、唱一首歌。在考试的过程中，说实话我非常紧张。每人在考试的时候，我对每个题进行了思考，结果我抽到的试题是“唱一首歌”。虽然看似很简单但对我感触很大。说起唱歌，其实上小学的时候，我很爱好唱歌，经常参加文艺演出。在我记忆里，大约是三年级的时候，排练六一儿童节节目，当时我们排练的是大合唱。每班推荐一名领唱，我们班主任推荐的我。当时我的积极性很高，也很主动，但有个地方发音不是很好，可能老师也是出于着急随口说：“五音不全，还来唱歌”。这句话深深的刺痛了我的心灵，并深深的烙在了我的脑海里。直到现在，我一直有这个想法，所以我很少开口唱歌。所以今天考试的时候，我不由自主的又先声明自己五音不全。也正像张老师说的一样，这是一种不好的自我暗示。这是我的亲身经历，我深深的体会到老师不经意的一句话，会对孩子产生多大的影响。所以我们说话一定要谨慎。
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                                                             培训的最后一天
                                                        授田英才学园 张雯荔
       今天是培训的最后一天了，上午考试，下午放松，这一天还真的挺忙碌。考试前有五个案例题让我们分析，发现班里的有些孩子能够对号入座。这些问题看似孩子的问题，但实际上都是家长的问题，想想也挺可怕的，家长的抚养方式不当对孩子造成的影响是深远的。这几天马老师陆续为几个学员做了个案，听这些学员叙述的问题的根源也来自原生家庭，我想这些学员是幸运的，因为遇上了马老师和张老师给他们做心理疏导，但也有更多的人意识不到自己的心理问题也碰不到专业人员为他们做个案，这些人就只能一辈子带着心理阴影生活下去，说不定就会迁怒于某些人某些事，给自己的再生家庭造成伤害。学了这半个月以后，我真的很想继续学下去，就像马老师所说用我的能力去帮助更多的家庭去帮助更多的孩子，让每个人都能开心的生活。

       考试的时候对自己用了积极的心理暗示，所以这次考试自己的焦虑比较少。并且在这次考试中我也打破了自己原来的被动状态，如果换作原来，我就会一直等着别人叫我，实在等不到就最后一个回答，但这一次我主动引起别人注意让别人叫我的名字回答问题，为自己的这种改变感到高兴，更加相信了一句话：“只要你愿意，没有什么是不可以改变的。”

       在考试中我抽到了一个角色扮演的题目，非常感谢崔龙燕老师的配合，也使我的扮演找到了感觉。在第一次有人抽到这个题目的时候我就提醒自己，父母不做孩子的法官要做孩子的律师，但是在我自己进行扮演时还是去评判了两个孩子的对错，这好像是做老师的一个不自觉的错误，以后得注意。其实很多时候对错是不需要去分清的，孩子只是想要我们对他关注的一种感觉而已。最后一个学员再扮演母亲的时候教给孩子如何止血，这一点是我所欠缺的，我平时很少去关注这些常识，所以遇到事情就不会处理，以后我得做生活的有心人，对这些基本的常识了解的越多，才能从身心两方面来更好的教育孩子和学生。

       听别的学员回答问题，真是一次很好的学习机会，尽管里面有重复的题目，但每个学员的回答都不相同，仁者见仁智者见智，自己可以从中学习别人思考问题的方法和角度，对自己也是一种有益的提升。我觉得这种短时间内回答问题的考试方式也激发了每个人的潜能，锻炼了学员的灵活应变能力，也应该是一种可以达到三赢的方式。偶尔穿插上马老师和张老师睿智的点评及学员们动听的歌声，也使得考试的氛围更加轻松愉悦，我想主考官设置这样的考试题目肯定也是想让我们以更加轻松的心理来迎接考试，让我们有一个更好的发挥吧。
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                                                           神奇的绘画治疗
                                                      授田英才学园 张雯荔

       今天学了一天的绘画治疗，感觉特别神奇。在画纸上很多潜意识得东西都暴露出来了，包括成长经历和性格特点以及家庭状况。马艺洪老师给我解读的我的自画像，非常准确。他说我是个有点追求完美的人，而且做事虽然认真但有些保守，我理解的是缺乏积极主动。

       回家后我又仔细分析了一下，我的确做事不够主动。很多时候领导安排的任务，我都会认认真真的尽力完成，但是领导看见看不见无所谓，我总觉得只要我做好就行了。并且有些任务我不会去积极主动的要求，总是被动的等待领导安排任务，可能这样就很容易被人忽视。在平时参加一些活动也是，我总是坐在一边静静地看着，不会去主动参与进去，我也很羡慕别人可以大方的去参与，但自己却做不到，看来就是缺少一种打破自己这种状态的勇气。平时做事情总是想做到最好，所以在做事情之前就会有种焦虑感，担心自己做不好，记得在第二天培训时我曾问过马老师关于焦虑的问题，马老师当时就问我是不是有追求完美的倾向，现在想想的确是，就包括这次听课的笔记，我都是先写在一个本子上，等听完课再往讲义上整理，生怕当时写在本子上乱七八糟的。我现在正在尽力去打破自己的这种状态，这几天的笔记我就直接记录在讲义上，发现这样也挺好，没有自己预想的写的那么差。马老师提问问题的时候，我也尽力去举手回答，尽管还是有些紧张，但已经有了发表自己意见的欲望，对我来说这也是一种挑战。我还会继续努力，把自己调整到最佳状态，加油！
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                                                                学习心得
                                                                  李汉辉
       今天马老师一整天给我们讲了绘画疗法，虽然一天下来比较累，但最辛苦最累的应是我们最亲爱的马老师，她用无私、博爱给我们传授知识，传授经验，恨不得把她学到的都教给我们，最让我折服的是马老师那认真负责的态度。在上午讲绘画疗法前，马老师让我们每人画了三副画，在画画的过程中，我当时一下懵了，真不知怎么画，平时自己一点绘画功底都没有，但老师说只要不画火柴人和漫画就行，我于是拿起笔先画了我自己，然后画了一棵树，最后画的是家庭动态图，在画家庭动态图时我心情特别好，仿佛置身在欢乐的海洋里，一家人在一起其乐融融，想干什么就干什么，享受生活，享受大自然的美。

       在分享画画的感受时，一位学员的绘画引起了马老师的注意且此学员在谈感受时，她说的话和她难过的表情，马老师马上决定为她做个案处理，从而使我们第一次体验也第一次见识了NLP疗法和家庭系统排列在个案中的应用。马老师是那么认真，不但把案中学员的情绪带动我觉得把我们整个学员的情绪也都带动了起来，在做的过程中，我也好像感受到了家庭成员中祖祖辈辈的无穷无尽的力量，而且效果是那么的神奇，从最初的学员那么难过的都说不出话来痛哭的样子到最后不再流泪面露微笑的谈感受。做个案完成后，马老师的话更让我震撼，她说：“我必须为她做个案处理的理由是：我应该为她负责，否则我内心不安。”她是多么负责任的一位老师，本来没有这样的课程安排，是她的强烈的责任心让她临时对课程做了改动，从而也使我们学到了心理疗法的具体操作过程。从马老师的身上我们学到了什么叫关爱，什么叫无私，什么叫乐观，什么叫豁达等等一切家庭教育指导师所必备的素质，
学无止境，我必须加倍努力！
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                                                                 学员；冯姗姗
       从小到大，经历的考试太多太多，但是现在一提到考试，心中还是免不了紧张，这不又要考试了。

阶段一：讨论交流
       张老师把准备好的五个案例打印出来，分给我们自由组合的五个小组。虽说经过半个月的学习，自己对马老师讲解的内容记录的非常详细，理解的自我感觉也不错，但是一看到案例，头脑中还是蒙蒙的，有点无从下手的感觉，多亏了现在是靠集体的力量。

       五个案例涵括的范围非常广泛，有幼儿园的孩子、由小学的孩子、有初中、高中的孩子，其实我们知道这都是真实存在的案例，所以分析的时候我们都非常认真，因为说不定哪天这些孩子就会出现在我们的面前。

       综合五个案例的家庭教育指导方案，我发现五个方案中有很多共同点；
1、 亲子沟通非常重要。现代社会节奏非常快，大部分家长觉得只有自己努力挣钱才能够让自己的孩子更加优秀，却不知物质方面的投资并不能关注到孩子的全面，精神方面的投资业是非常重要的，孩子更加需要和每位家长更深入的进行沟通。
2、 对孩子的鼓励非常重要。现在的家长对孩子的期望值非常高，也许是独生子女的缘故，家长总希望把自己身上没有实现的愿望能在孩子身上进行实现，所以不论孩子做得如何都好像不能够让自己满意，所以在孩子身上的鼓励非常稀少，对于我们老师来说鼓励也是非常重要的。
3、 由于多方面的原因，现在孩子的情绪绝大部分都非常浮躁，所以我们对于孩子的情绪需要对其进行疏导，所以我们要学会让孩子能够发泄不良情绪。
4、 现在孩子绝大部分都缺少自信心，所以我们要通过培养孩子多方面的兴趣爱好，来增加孩子的自信心。

阶段二：考试阶段
       这次考试共有五种题型，除了五个案例，还有对于我们学的精简语言模式训练等。
       我抽到的题目是角色扮演：一天，我去接孩子，发现孩子的鼻子被打破，我会如何处理？针对这道题目，万老师和陈莹和我做了非常好的配合。通过这次角色扮演，我觉得自己在“我信息表达”和“爱要表达”两个方面比较欠缺，不能够将内心的感受通过肢体语言和口语表达出来，所以在这两个方面自己还需更加努力去做，要学以致用。
       经过今天的考试，我觉得只有理论方面的东西只能做到纸上谈兵，所以我要利用好我现在的资源——我的孩子和学生，在让学生有进步的同时让自己进步更大。
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                                                             别具一格的考试
                                                                     付慧
        昨天马艺洪老师和张老师就通知大家，今天上午考试，下午给大家展示神秘的OH牌。经过这半月的学习，我很盼望这一天的到来，我很想检验一下这些天的成果，和自己的接受能力。考试的内容是案例分析，分小组进行，我被分到第四组，我们根据案例提出自己的指导方案，讨论的时间是一个小时。我们很认真的分析了每个案例，结合学到的理论知识，提出自己的解决方案。讨论的过程中，我一改往日的拘谨，适时地提出自己的看法，集思广益，让我们的每一个答案更完善。经过这样的准备，我们又是一个迅速提升的过程，这个方法很适合我们每一位学员。

       考试的时间到了，全部学员轮流进行，张老师告诉我们，除了这五道题，里面还有别的内容，是什么暂且不告诉大家。第一个上台的是苏林，他是学校的老师，我看过他写的心得，很有水平。他抽到的是一个表演：大意是放学后儿子被同学打破鼻子，作为家长，你怎样处理这件事。他略作沉思，就用了很理智的办法处理了孩子的情绪。得到了马老师的肯定。下面有他指定学员作答，第二个就是李亚春，她抽到的是案例分析，她来的时间很晚，我们已经学了一半，在和她的交流中，我知道她是研究生毕业，是我女儿同学的妈妈，人很好，我很喜欢她。她的案例分析的很不错，语言很精炼，没有累述，观点明确，思路清晰，张老师和马老师分别作了点评。得到了大家的掌声。时间很快，接下来有一分钟演讲，一分钟育儿故事，五句话总结，二十个字对学习的概括，轮到王学珍了，她抽到的是案例分析，她是我们组的成员，因为我们准备很充分，所以回答的很不错。老师又给作了点评。随后她指定我上台，结果我抽到的是一分钟演讲，因为有很多次这样的经历，所以，我没有紧张，满怀信心。我用很精炼的语言总结了这一次学习的收获和改变，并且最后我还和大家分享了孟子的一段话，得到了大家的掌声。是啊，我又在这次学习中得到了提升。我很兴奋，也很激动。我很珍惜这次机会，因为在开班前，我就代表全班学员做了“励志宣言”，所以我比任何人更珍惜这次机会。我就应该用 最完美的答案对这次学习做一个总结。这不但是给自己能量，也是给学员能量。马老师不就说过吗，语言是带有能量的符号，是看你增加力量还是削弱力量。我当然要用最清晰的脉络和大家分享自己的感受。很快，一个上午的时间就这样过去了，不但是学习的家长，还是老师，都有不同的收获。

       在这里，我很感谢张老师，她被学员喻为天使，给大家带来了一顿丰富的精神“大餐”。我相信，随着以后学习的深入，我的目标会越来越明确；随着我对知识的沉淀，会得到更深一层的升华。学无止境，在教育孩子的路上，我希望把孩子培养好，延长我父母的生命和爱，更进一步实现我自己的人生价值。我在这里找到了前进的动力和方向。

        带着爱的脚步前进，永不退缩
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                                                        考试过程中，你的感受是什么？
                                                                          张 芳

       尽管自己很享受这一段与大家一起学习的过程，但一说到考试，我们这些成年人也免不了和孩子们的感觉一样，有一点紧张和惧怕,担心自己能否顺利通过考试。

       马艺洪老师一再强调，只要你们认真地参与这些天的培训与学习，并通过学习，使你的生活、工作、家庭和对生活的态度等发生些许改变的话，那么我们的学习目的就达到了。任何事情，过程比结果更重要。

       经过马老师和张老师的精心铺垫，大家考前的紧张情绪有所缓解，不再以一颗惴惴不安的心来迎接未知的结果，而以平和、轻松、愉悦的心态来应对。

       在张老师向大家介绍考试方案时，没想到考试的形式是这样的灵活、有趣：有案例分析；角色扮演；用五句话概括你在学习中的最有感触的方面；用20个字总结参加培训的收获；一分钟演讲：通过学习，你改变了什么?；用一分钟家教故事；唱歌一首等。而且学员们采取抓阄的形式，也可以在自己测试结束后，再自主推荐下一名考试的学员。

       这种考试形式是我们大家没有预料到的。这种民主、宽松、灵活多样、活泼有趣的测试方式使大家的悬着的心有了些许的放松。

       在考试过程中，马老师和张老师认真倾听每位学员的答辩、细心观察学员的表演。并耐心地为每位学员的测试情况进行当场的点评，使得我们这些旁观者也收益匪浅。认真倾听是一种能力，更是对他人的尊重。马老师和张老师正是用她们的一举一动彰显出了她们的人格魅力。真正做到了以身示范。

       当然，在考试的过程中，也有不和谐的音符。随着考试时间的推移，个别学员渐渐失去耐性，不自觉地与他人窃窃私语或随意插话、打断别人。当我看到她们的这种表现时，我心中不悦。因为这是不礼貌、不文明的行为，是对他人的不尊重。

       我们作为家长、老师，我们的言行无形中就是对孩子、对学生的一种示范、一种潜移默化的影响。榜样的作用是不可估量的，所以，我们自身的改变就能带动孩子的改变。如果我们家长或老师本身不以身作则的话，我们还有什么理由和底气去要求孩子？孩子是家长的一面镜子。但愿我们都能从镜子中照射处自己最动人、最美丽的一面。

       我抽到的题目是：用五句话概括在这次学习活动中的感触和收获。
我说的五句话是：
1. 通过这次学习，对照自己的成长经历，使自己对自我有了更清晰的认识，更加自信了。
2. 在学习过程中，与大家一起真诚交流，共同分享彼此的人生经验，我觉得是非常荣幸的事情。
3. 家庭教育一直使我感兴趣的课题，学习自己喜欢的知识，本身就是一种快乐与幸福。
4. 家庭教育就是生命法则的教育，让爱自由的流动，使自己的人生更加幸福、美好。
5. 从马老师身上，我感悟到热爱自己正在的事，就会充满激情，就会幸福和快乐。
快乐心态定能赢得成功人生。最好的竞争是和自己的竞争。我会在今后的工作与生活中以更加积极主动的心态去面对，认识自己，提升自己、超越自我，在不断的与自己竞争的过程中实现理想中的自我。
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                                                                  学习总结
                                                                    李汉辉

       时间匆匆而过，半月的家庭教育指导师学习已经结束了。回想这半个月的学习生活，感到既有收获，又有点遗憾：遗憾的是学习时间太短，师生之情难舍难分，同学们之间刚刚熟悉就要各奔东西；收获的是通过学习学到了很多教育孩子的方式方法，学到了与人沟通的技术，改变了原来的家庭教育观念，从而使自己遇事能端正心态，拓宽了我在家庭和工作中的思路，丰富了自己。下面我就在学习过程中的收获谈以下几点：

一、通过学习改变了我的教子观念，明白了什么是家庭教育的误区，中国家长的十大原罪，知道了应该怎样去爱孩子，怎样正确引导孩子鼓励孩子，要想使孩子改变先改变家长自己。因为家长的抚育态度直接与孩子的性格形成有关；要想处理事情，先处理情绪，要用同理心去理解孩子，接纳孩子的全部，不能只看孩子的缺点，要做EQ型家长，学会了用我信息表达，要用正强化等方法指导、引导孩子，不能以家长的权威强制压迫孩子；凡事要想三个以上解决办法，至少能找出三个以上好处等，这些技巧的运用需要我在以后的实践中不断地改善自我，完善自我。

二、通过学习，我明白应该怎样与人沟通，明白了沟通过程中说的对没有意义，有效果才重要，沟通的效果是由对方决定，但是由自己控制，因为自己可以改变沟通的模式，说的话想到的是否给自己或对方增加力量而不是削弱力量，尊重对方的权利，一个人不能改变另一个人，只能改变自己。
 

三、通过学习我们学习了NLP简快疗法，家庭系统排列及绘画疗法，初步掌握了教育指导师应具备的基本技能，明白了自己在家庭中的位置，父母是天，孩子是地，男人是天，女人是地，尊重生命法则是最重要的；信念系统BrR（信念价值规条）是一个人的心灵，是心与心的交流，明白了怎样从心理学的角度分析图画针对不同情况采取相应的家庭教育指导策略等等。收获颇丰，不是用几点就能总结就能讲明的。
总之，通过半个月的学习，我受益非浅，令我终生难忘，同时我要深深感谢授田英才学园的领导给我们提供了这么良好的学习机会，也深深感谢一直耐心指导我们学习像蜡烛一样乐于奉献自己的张玉凤老师和这次不辞辛苦远程来滨州给我们传经送道的马艺洪老师，是您们让我们在自己的人生成长经历中又一次提升了自我。在此，让我深情的道一声：“谢谢您们了！”我会用我所学的知识不断地完善自我，学会助人自助，做一个懂爱会爱传播爱的幸福女人。

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                                                                        用爱陪伴
                                                  -----学习家庭教育指导师的收获和体会
                                                                           王晓红

        家庭教育指导师的培训结束了，时间似乎过得飞快，在这短短的十五天里，马艺洪老师用她专业的知识，丰富的阅历，睿智诙谐的语言，带领我们了解了这个新的领域，让我们明白在孩子的成长过程中，如何用爱引领孩子快乐成长。

       天下没有不爱自己孩子的父母。可是，我们该如何去爱孩子，如何能让孩子身心快乐的健康成长呢？我们对孩子的爱，是真正的爱吗？在孩子的成长过程中，我们看重的是什么，又忽视了什么？在父母的心目中，孩子和我们是平等的吗？父母考虑到孩子真正的需求了吗？怎样做才是合格的父母呢？

       经过这十五天的学习，让我打破了以前在家庭教育中形成的框架，开始用全新的目光看待孩子。曾经以为自己在孩子的教育上还是很注意方法的，但是随着孩子逐渐长大，和自己交流的越来越少，有时问多了还会烦，这些困惑通过学习豁然开朗：是自己平时的说教太多，总是把自以为正确的东西强加给她，很少站在孩子的角度看问题，这样的次数多了，无法和孩子产生共鸣，孩子也不愿意再和自己交流。通过学习，重新审视自己的家庭教育方式，从现在开始逐渐改进，和孩子做朋友，肯定孩子的资格，而不是强调自己的家长地位，以同理心看待孩子遇到的问题，学会用我信息表达处理孩子出现的问题，不再揪着孩子的错误不放，对孩子出现的问题重点看过程而不是只 看结果，当孩子有不好的情绪时，家长要先冷静，先处理好自己的情绪，再去处理孩子的情绪。学会用正强化的方法培养孩子正面和健康的言行。做为家长，更应该做到言行一致，为孩子树立做人的榜样。而对进入青春期的女儿，要给她更多的关心与疼爱，让她感到来自家庭的温暖和关怀。为了和孩子有更好的交流和沟通，做家长的要先反省自己，改变自己，通过自己的改变，让孩子感受到爱，接受来自孩子的爱，营造和谐温馨的家庭氛围，让孩子在爱中成长。

       学到的这些不仅对自己孩子的成长有益，我们还可以用自己学到的知识 去帮助更多需要帮助的家庭。要做到更好，需要我们在不断地学习中成长。一名合格的家庭教育指导师，首先要学会有效沟通，引导来访者讲出自己面临的问题，尊重来访者的意愿和权利，通过沟通的模式控制沟通的效果，了解来访者的行为目的，疏导来访者的情绪，引导他们为自己的问题找到三赢的解决办法。做为家长，我们的责任不是给予孩子人生中每件想要的东西，而是引导孩子学会如何处理人生中的欲望及每次的得失。
做好家庭教育指导师，我们要学的还有很多，需要从不断的学习中提高自己，让我们学会并传播怎样用爱来陪伴孩子成长。

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                                                                        学习体会
                                                                           崔龙燕

       通过近十几天的学习，自己收获了许多。在此，特别感谢马艺洪老师和张老师的辛勤付出，你们辛苦了！我的收获有许多，有的是可以用语言文字进行描述的，而有些收获内心明了，不是三言两语就能表达清楚的。在此，仅做简单的总结。

       首先，这次培训打破了我原有的为人处事的心态。
“凡事都有其正面意义，都有三个以上解决办法。”我和其他学员一样都对这句话印象特别深刻。原来遇到自己不愿的事或是“坏事”总是很不情愿或是很烦躁，心情一下跌落下来。而现在，通过培训，我改变了原来的心态，知道了面对事情该有怎样的心态，并积极想办法解决所面临的各种困难。

       其次，增强了自己做事的信心。
自己原来一直不是很自信，哪怕这一方面自己很优秀了，但总是缺乏足够的信心。这次培训，马老师给我们创造了很多展示自己的机会，小组成员也给予了我很多的帮助，我在一次一次的发言中增加了信心，锻炼了自己的口头语言表达能力。

      再次，获得了许多家庭教育方面的知识。印象比较深的，有以下几点：
1、先认识情绪的存在，并学会接受和处理它。
孩子的这种情绪，主要是负面情绪，其实这也是家长和孩子沟通的一个好机会，更能拉近亲子间的关系。
2、对孩子所表现出来的感受，不做结论，不夸大。要想了解事情发生的原因，必须引导孩子说出自己的内心感受，并接受从孩子角度看的原因，用言语了解孩子的感受。和孩子一同了解问题的症结所在，找出3个以上的解决办法，并能达到三赢。之后告诉孩子有些事会不如人意，往往会受到某些制约或限制，再给孩子举个自己小时候的这样的例子。面对不好的情绪、事情，我们要做的是面对它、接受它、处理它、放下它。
3、家长在孩子情绪世界里担任向导，注意聆听，但同时要设有规范，教会孩子调整情绪的方法。并鼓励孩子有情绪很正常，关键是否能成功处理情绪。
宣泄情绪的办法可以有撕纸捡纸、写东西，枕头大战等。
4、不是每次在孩子出现负面情绪时都能把世界修补完美，感到失望很正常，让孩子体验失望，但答应孩子的事不在这一列。
5、家长的责任不是给孩子人生中每件想要的东西，而是引导孩子学会处理欲望和每次的得失。
6、家长不要害怕在孩子面前流露情绪，告诉孩子自己负面情绪的原因，引导孩子表现出负面情绪是人生的正常，无需隐藏，关键是如何处理悲伤和绝望。
7、家长要学会给孩子道歉，并让它成为教育孩子、亲子沟通的好机会。
8、当家长成为EQ家长后，孩子情绪和行为上问题都会转变。

处理情绪的技巧：
1、 肯定
家长用同理心让孩子描述感受和想法。家长说“孩子，你看上去有些难过，发生了什么？”让孩子知道家藏注意到了他的情绪，并能接受有这个情绪的他。
2、 分享
先处理情绪，捕捉内心情绪：“那时，你觉得委屈，是吗？”让孩子有足够的时间去表达自己的情绪。然后处理事情，让孩子把事情的经过细节说出来。
3、 设范
勾画正确的范围。比如家长说：“我理解你的感受，但是你打她就不对了……”对6岁以下的孩子不过多解释道理，除非孩子自己提问。孩子的所有感觉和期望都可以接受，但是不能接受所有的行为。对孩子的行为做出规范，而不是对孩子的情绪。
4、 策划
先询问孩子，你想得到些什么？与孩子一起讨论方法，引导孩子发散性思维，找出3个以上的解决办法。需要家长参与的一定要保持愉快的态度，青春期一般鼓励孩子自己解决，可以一起想办法，问问哪个办法好用。

家长如何引导孩子多想：
1、 如果这件事重新发生，你能想到更好的解决办法吗？
2、 下次同样情况再出现，怎样才是更好的做法？
3、 为避免同样的情况出现，应该怎么样？

       教育孩子是一门学问，作为父母，我们需要不断的学习，与孩子共同成长。这次培训后，我们成长了一大步！今后，我们仍需要不断的努力学习，成为优秀的家长，并有效地指导其他父母，让更多的孩子受益！再次感谢马老师和张老师的辛勤付出！
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                                                    我最大的收获----我和儿子的角色互换
                                                                    滨城区第三中学 赵蕾

       如今，我和儿子角色互换成了我俩常用的交流方式。这也成了我俩收益最大的有效沟通。
我和儿子的角色互换最初是源于马艺洪老师加给我的一次特殊的作业：现在一想起我还是满溢对马老师的感激之情。没有按时完成作业的我会毫不犹豫的站出来承认，有一点心虚，也有一大堆没有用上的理由，因为与众不同的马老师根本就没给我机会说出那些理由，“没有写作业，那么今晚你就回家和儿子角色互换，让儿子来批评你没做完作业这件事。好吧？”马老师那特别和蔼的语气再加上征求的语调，这是我听到的最温柔的批评。

       正巧，当天是父亲节，晚上回我父母家吃饭。5点半我才下课还没等到家，妈妈就打了电话催了。不过，我一回到家还是匆匆和儿子说了这事。平时儿子很少睡午觉，但是他只要睡着的话就会睡个不停，今天就是，老公说儿子睡到5点多才醒的。我和他说的时候，他还没有很清醒呢。我先搬个最矮的小板凳坐在他床前，他坐床上，我仰着脸看着他说：“妈妈今天没完成作业呢，马老师说要我和你换换，你当妈妈来批评我，你就训训我吧。”“我不”，儿子想也没想就倒在床上背过身去，很轻声但很坚定地说：“我不能训你。”我没办法了，那就先回姥姥家吃饭，晚上回来再说吧。

       晚上回来的路上，儿子不小心摔了个跟头，一声也不吭的悄悄爬起来，还是被他爸爸先发现了，我先查看了伤势，只在腿上一小块皮外伤，蹭了点皮，出了一点血痕而已，并无大碍。又问了他摔倒的过程，他详细的描述了一遍。我才和他说：“你只是蹭了点皮，筋骨一点都没受伤，回去擦点药就好了。”他爸爸也夸了他一句：“好小子，还会用滚翻来自我保护啦，你挺厉害呀。”“ 嘿嘿。。不过还是有点疼。。”他也笑着说。回到家，我给他擦了点儿碘伏，松松的贴了一片创可贴。让他不用洗澡了，我给他端了盆温水洗脚，就让他上床准备睡觉。

       这时候我发现他书包还没收拾呢，我就说：“今天我来收拾书包吧。”他有些意外的说：“真的?那好吧，妈妈。你来当我收拾书包，我来当你，你收拾好了拿过来给我检查。”儿子一边看着我收拾还一边的提醒着我：“我的书可都是分类放在各自的袋里，你可别给我放乱了啊。”这句话是模仿大人的口气说的。我收拾好拿给他，他重新打开一样样的检查了一遍，看有没给他放乱，最后说我把铅笔盒放的位置不合适，应该竖起来放在空隙里正合适。“好的，我以后知道了。”我故意用小孩的语气说。说完我就顺势坐在他床前的小板凳上，拖着腮看着他，他也自然的接着说：“那我就说说你吧，其实你没有做完作业没有关系，重要的是你要及时的补上，并记住以后不要这样了。”这就是他的原话，他说这些话的时候口气非常的轻柔，温和，就是他自己的声音，带着稚气的童声，没有模仿大人的口气。“好的，我马上去补！”怀着深深愧疚的我赶紧走开，坐到儿子学习桌上一气呵成了那次特殊的作业。“其实孩子犯了错的话，重要的不是批评，不是打骂，而是教育。”儿子又说出一句让我吃惊的话。这真是我不满12岁的儿子口中说出来的话么？是不是在哪儿道听途说而已？

于是我问：“那怎么教育啊？”

“就和他说，以后要记住!” 儿子回答的干净利索。这是我第一次对儿子心悦诚服了。

我当时的感受就是：我们的孩子比我们成年人更宽容。不要小看了孩子，孩子也懂教育。

        我第二次和孩子角色互换是关于“我信息表达”。 这一次是我自己抱着试试看的态度和儿子交流的。

       “我信息表达”其实这就是最简单最直白的表达方式，首先用录像机法陈述事实，也就是只描述行为本身，不添加任何指责的语气，这是非常关键的一点；然后说出自己对此行为可能后果的感受，最后陈述理由。就这么简单的事情，我和吴燕分组演练时开始都没有进入状态，还是用彼此在家中通常会用的方式来表达的，所以看起来简单的事做起来却并不简单。例如：很简单的一个问题：孩子放学回家乱丢书包衣服。我最先是这样表达的：“孩子，你的书包和衣服又扔到沙发上了，我很生气，因为客厅里弄得很乱。”就这一个“又”字，是我不经意说出来的，引起我的反思：以前我与孩子的沟通没有效果，而我并没有改变沟通方式，导致又一次的重复。这也提醒了我，当沟通无效就要改变方式，不要让它再一次重复。而这个“又”字，也带出了责备的语气，和对他以前做过此事的不满情绪。

       我们用了一下午2个小时的时间，相互观摩，老师进一步分析，再一次的演练后，才逐渐可以掌握了。于是回到家我就试着和儿子交流，我就用了上面的例子，让他再当一次妈妈，用这种表达方式说一说乱扔书包的孩子。他是这么说的：“你把书包放到沙发上我不高兴，因为书包应该放在书桌上。”天啊！他居然一次就成功的表达出来了。言简意赅，没有一点责备的语气，也没有一点的罗嗦。好像这本该就是他要说的话。我这次吃惊的程度更大。这也让我意识到了和孩子沟通，不要啰嗦，不要绕弯子，简练的语言和温和的语气，是建立有效沟通的关键。同时，我自己认为，这样的语言形式仅仅是一种启示，只有针对自己孩子有效果才是最好的。千万不要死搬硬套，而应该因势利导，灵活运用。

       这样的角色互换不断地带给我惊喜，更带给我深刻的反思。在不断的反思和再学习，再体验的过程中我收获了很多特别温暖的记忆。认识问题上也有许多转变，针对我之前的困惑有了比较明晰的方向。我体会最真切的就是：最好的家庭教育就是良好的亲子关系！

       现在的我不止把成为称职的家庭指导师作为目标也它当成我长期发展的动力。
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                                                    把爱传出去，把幸福带回家
                                                  ——家庭教育指导师培训毕业论文
                                                                       耿平

       抱着一个“我要解疑”的目标参加了家庭教育指导师的培训，在这短短的十几天的培训中心情很复杂。培训结束了，要写毕业论文，真不知从何入手。满脑子里都是关于家庭教育的知识，但又一时理不出一个头绪。静下心来思考，想从以下四个篇章来叙述这次学习的感受。

感动篇

       在短短的两周培训时间里，我一直被感动着：被张老师和马老师不知疲倦忘我工作的敬业精神所感动；也被学员们勤奋努力求知若渴的学习精神所感动；更被很多学员家人的积极支持所感动。马艺洪老师白天准备课程的相关课件，有时还帮助学员和家人解决一些个案问题。张老师更是忙，白天，她的办公室没有清闲的时候，要帮助学生和老师解决不同的问题，晚上一直陪着学习，这种精神值得我学习。可能是俩位老师的这种精神也感染着大家吧，每位学员都认真的听课，认真的做笔记，认真做每天的作业，尽管每晚回家后已接近十点。上课的每个课间，大家都会针对自己在家庭教育或是教学工作中遇到的问题向马老师、张老师请教。在这样的氛围中我也被熏染着，每天晚上回家后，把孩子哄睡，再累也要让自己爬起来把当天的收获、感受记录下来。对于大一点的孩子来说，家长的这种态度对孩子来说就是一种潜移默化的影响，这也是和家庭教育有关的。

收获篇

       尽管时间很短，但收获很多。
通过学习婴儿期的心理特征，我能理解、容忍1岁10月的儿子所表现出的一些状况。
通过学习童年期的心理特征，我能接受我的学生的一些行为。
通过学习家庭系统排列，我懂得我要爱自己，我要照顾好自己的生活，养育好自己的孩子，这是回报父母最好的方式。
通过学习NLP理论，我知道了一个人是无法改变另一个人的，只能改变自己。
通过学习有效沟通，我知道了沟通的效果取决于对方的回应，当沟通没有效果时就要改变沟通方式。
通过学习同理心，我更容易接受别人的想法、做法，更好的处理好人际关系，尤其是夫妻之间的关系。
收获还有很多，现在留在脑海中的还只是一些不成体系的知识，还需要好好整理，更系统化。

改变篇

       学习的过程中我在悄然改变着：对自己父母的爱更理性，是建立在充分尊重的基础上，而不是以替他们安排多少来衡量。对自己的老公，不再总是鸡蛋里挑骨头，不再总想着试图去改变他，而是更和谐的相处。对待自己的学生，能用一颗平和、宽容的心去包容他们，理解他们，而不是总使得师生之间处在一种对立状态。对待自己的儿子变化最大，首先，不管他有何表现我能接受。然后再去疏导，解决问题，因为我了解他现在这个时期的心理、生理特点。记得那天晚上睡觉前又不肯洗脚，如果是以前我肯定会提高嗓门训一顿，儿子在对我的畏惧下洗脚。这次，我没有发脾气，而是把儿子搂过来，给他讲他的故事书中一篇故事——《找鞋子》。儿子听到故事很快就安静下来，接着也很配合地洗脚。改变便是成功的开始，我会一直改变下去。

目标篇

       当初参加培训的目标是解决我在养育儿子中遇到的疑惑，通过学习，我的目标改变了。我知道一个家庭在孩子成长的过程中影响太大了，它不仅影响着孩子自身的成长，还关系着孩子将来的生活、家庭，一代一代传承下去，这又不仅影响着一个家族的素质，也影响着我们整个民族的素质。孩子，是一个家庭的希望，也是一个国家的希望，我们作为父母，既然生育了孩子，就应该把孩子养育好，对他们的将来负责。现在，在家庭教育方面存在问题的家庭很多，遇到问题的家庭也很多，所以，当课程结束后，我的目标是：把爱传出去，把幸福带回家。我要尽我所能去帮助需要帮助的家长，我要把这份爱传出去，让每个人都能把幸福带回家。
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                                                      与专家零距离 感受马老师魅力
                                                                 作者：朱维莉

       通过半个月来家庭教育指导的培训，通过和教育心理专家马艺洪老师的近距离接触，感受到家庭教育和心理学知识在我们生活中的重要。感受到马老师的人格魅力。

       正如马老师所说，心理学是件奢侈品。他是有灵性有感觉的人享有的。不然即使你知道很多的心理学原理，却不能应用在生活中，那么他是没有用的。教育又与心理学有着很密切的关系，了解不同时期孩子的身心特点，会对教育有着很多的帮助。

       如果说马老师丰富的专业知识给人以智慧的启迪。那么，她做人的原则更给了我深刻的启发，“帮别人时，做我能做的事，不是为了我自己。”“我是愿意的。”“我是否能够给他找到答案。”这是一种怎样的境界。既界定了自己能够付出的范围，又不是为了一己私利。那么在日常生活中，我们多少人因为不会设限，成了怨天尤人的人，又有多少人为了个人的利益放弃道德操守，以致违背法律法规，而走上不归路。

       在学习过程中，我也深刻的体验到：好的亲子关系胜过任何家教。推而广之，我们知道，亲其师，信其道。只有很好的亲子关系，很好的师生关系，才能更好的影响我们的孩子。那么我们自身的感受，自我深层内心的洞察力，我们自己的幸福，良好的夫妻家庭关系将是好的亲子关系的沃土。也将是社会和谐的基础。为了更多家庭的幸福，为了孩子有更好的明天，为了这个世界更加美好，我们需要不断学习，提升自己，更需要高层次的家庭教育指导师。

       很荣幸马老师亲临滨州，而我也有幸参加了马老师的培训。对家庭教育有了新的认识。当我们知道一些教育孩子的理论后，我们就会很好的进行一些预防性的教育。就会在日常的生活中多思考，给孩子以最好的随机教育。那么接触心理学、教育学越早，对我们的孩子，对我们的家庭就越有利。也就对我们的社会越有利
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                                                 做一个懂爱会爱传播爱的幸福女人
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