亲子沟通技巧课程获海南家人好评

 

       6月25、26两天一晚“亲子沟通技巧研习会”在海南举办，爸妈在线总部副总兼海南省中心主任刘芳及副主任刘海波积极组织、细致安排，爸妈在线海南省的家人们热情参与并带动一些家长共同学习，使得本次课程顺利进行。课程结束，大家纷纷反馈学习心得，畅谈收获与感想——

 

                                                            教育孩子，不能自以为是
 

       感谢爸妈在线的安排和郭瑞立老师的课程，让我犹如在困惑的窗前看到窗帘突然被拉开，原来自以为是的规范、准则被突如其来的明亮照出了与事实不符、甚至严重相悖的教育方式。
 

       毫无疑问，虽然在观念上与我的父母有许多的差异，但在教育孩子的方式上承袭了许多错误的方式，如12个绊脚石中许多都经常运用，甚至当做良好的方式被运用：如孩子有问题时直接建议与分析……
 

       本课程让我吃惊地发现，问题的实质有诸多是被自己颠倒了，原来理直气壮的抱怨和愤怒，回想起来令人惭愧，其实一直在一个亲子教育误区中给予孩子错误的引导，自然其结果是不利于孩子与我共同成长的。
 

       虽然要很好地运用这些技巧——诚然、掌握到的可能并不全面，需要一个漫长的、积极地练习与不停学习的过程，但是，爱孩子是一个母亲的天性，最好的爱她的方式便是用她能够接受和理解的方式，基于这一点，有信心会不断努力，争取做一个以开放和接纳的心态、真正意义的好母亲。
 

       同时，这在处理其他人际关系时有着同样的意义，好东西要与人分享，肯定会与朋友亲人分享这段学习收获，推荐他人学习亲子教育。
 

       时间有限，匆匆草此。
 

                                                                                                                            再次致谢
                                                                                                                                刘菲



 

                                                                   第二次学习这个课程
 

       这是我第二次参加亲子沟通技巧课程，感谢郭老师的全心讲解和爸妈在线给我一个学习机会，课程主要感受是：
 

       1、课程结构严谨，内容实用，体系完整。
 

       2.、思维导图有利于更好地学习和复习用，发挥了大作用。
 

       3、准确表达我信息并不是一件容易的事,界定行为时，很容易加入评价，表达感受时找不到词，说影响时又不具体，这还要多练习。
 

       4、这套课程对其它人际关系同样很实用，12个绊脚石也是其它人际是的大山，平时也形成用积极倾听的好习惯。
 

       5、负面评价是亲子关系中的毒药，容易产生负面情绪，造成对孩子的伤害，因此一定要防止这种情况发生。
 

       6、我的孩子读大一，我自认为错处不会有，这次课程的内容要好好复习后，在平时的工作中和咨询中都能很好地运用。
 

       感谢郭老师！感谢刘芳和爸妈在线！

                                                                                                                             郭凯明
                                                                                                                           2010 6 27
 

 

                                                                  双赢才是真的赢
 

       感谢郭老师，刘老师带给我的收获。
 

       以前我对待孩子比较刻薄，比较权威，高高在上，在孩子的教育问题上从来都是“我认为……”“他应该……”“我希望……”基本不考虑他的感受，他的自尊心及他的需求（主要是学习）。
 

       通过本次学习，从课堂上我学到了很多很多。特别是当我的孩子平时在学习上有惰性的时候，有敌对情绪的时候，我不能一味的要求他立即去学，而是让他学习独立思考，该为他自己的行为负责，让他懂得什么情况下他才会认认真真的去学，心甘情愿的去学，做到双赢。他高兴了，不是被动的，而是自觉自愿的，而我也满足了我的需求。
 

       我往后在现实生活中，对待朋友及亲人都会用坦诚的方式与人沟通，如有什么不同意见，一定试着相互协商，力争满足双方需求。
 

       有机会我会把我学到的分享给周围的朋友、孩子的妈妈们以及有这样、那样困惑的人们，这堂课一定会给她们带来启迪，有所收获。
 

                                                                                                                                 沈亚琴
                                                                                                                               2010 6 27