参加生命意义探索活动大学生的心声（二）

 

       卢燕媚:每周一晚的生命意义探索慢慢的成为了我舒展身心，清洗心灵，调节自我的放松地方，在这里，我可以尽诉心底事，发表自己不同的见解……每次，都令我觉得有种说不出愉悦和快乐……

       在这里，我不仅认识了新朋友，还懂得了生命，什么叫做倾听，什么叫做尊重，什么叫做分享……有什么就说什么，想说什么就说什么，我们能够畅所欲言……

       我有种奇妙的感觉，我觉得大家都是认识了很久的好朋友……阔别重逢多年的好朋友……因为我们是那么的言语，那么多的……快乐……

       时间如流水，如流沙，不知不觉我们已经 开了好几次的会了，真的好快啊！！我在与大家的交谈中，慢慢地知道了“人” ……原来不是每个人都是相同的，每个人所想的，所感的都不尽然相同……即使是一模一样的人也好，他们的想法都不会一样……每个人都有属于自己的天地，都有自己的心目中的哈姆雷特。。。接触每个人的心底，我才发现其实每个人都是一个很好舞蹈者，去尽力挥动着双手，舞动着双脚，流淌着的汗水……其实……很美……

       我觉得……我不敢说自己懂得很多什么，但至起码开了那么多次的会……我懂得了思考……懂得了“角度”这两个字……我才知道原来人不仅仅只有自己，还有……别人……在这一个世界上，地球上……做什么事情都有你我他……不能总想着自己……也应该找在别人的角度为别人想一下……一件事，你会这样做，那别人会怎样做呢？别人这样做了，如果是我的话，我会怎样做？是不是也会和别人一样，去这样呢？？…………

       总之，在这个生命意义探索小组里，让我懂得的，收获的……语言上也许也表达不足，但是，一分耕耘一分收获，怎样去做，怎样去过，怎样的生命。。。都是自己去做，去过，去掌握……自己与别人一样的重要……！！！

 

       陈蔚婷;刚开始来到我们这个小组，大家都是来自不同学院不相识，还有几位老师，大家能够坐在一起，也算是一种缘分吧。过去的几个星期，给我印象最深的是第一次我们玩了一个游戏，那个游戏给了我很大的启示，就是我们生活中也有很多的死结出现，但是不能放弃，只要想办法，这个结是可以解开的，同时让我联想到人与人之间的相处也如此，还有日常生活中遇到的困难也差不多。一个小小的游戏，能够让我感悟很多，少不了老师功劳，因为老师能够想到一个这么有含义的游戏。同时，每一次谈话，我觉得可以找到一个地方来释放内心的问题，的确很好。随着社会的问题越多，人类的心理问题也会增加，在这个小组里面，我感受到了沟通与关怀，首先人与人之间的沟通很重要，但要在人与人之间建立起这座桥梁，却不是容易的，但可以通过努力去实现。我们小组的老师都是很有责任的老师，她们不仅帮我处理心理上的问题，而且也很关心我们这些组员，已经融入了我们。我们大家之间不仅仅是老师和学生的关系，还是朋友与朋友的关系。最后，我希望，我们小组的活动能够开展得圆满成功。

 

       某大学生：（不知道我是不是理解了同学们的意思，只能尽我最大努力转述清楚，我问的同学主要是学心理学的同学）

       首先这是第一次活动，在分组上有些问题，同学之间彼此相互认识，有些话是说不出口的，就导致主题的深度和每个人所讲的故事的真实性与重要性上大打折扣。但是他们说最大的收获就是会从别人的口中听到和自己的相同的想法，心中会有一种触动“啊！原来别人也会有这种看法”。也许这是所有团辅都有的作用，无痕迹更关注这方面些吧。

       还有咨询师们似乎没有让他们明确：他们到这里来是干什么的？以后是不是要继续这个问题，也没有很民主的征求其他小组成员的意见。就组织大家商讨小组名字和下次的时间。

       都是第一次做这种小组，同学反应：“这种小组讨论的东西根本不深，有些东西都不想说，只能是改变我们的一些看法，根本无法告诉我们该怎么去做。”也许大家是带着很大的期望来的，所以会有这种感受。

       还有就是对咨询师的不信任问题。可能是首先咨询师没有让大家建立起信心：自己都是专家吧。人也都很难相信自己可以解决很多自己的问题吧？他们认为一个没有经验的咨询师没有办法主持大局，在小组中很难控制场面。内心就会表现出比较抗拒。

       最大的问题就是主题的确立，我问的几个同学确立的主题都没有您说的达到感性认识。主要讲一些很泛化的东西，例如人际关系、爱情等。他们认为一次下来，虽然聊了这么久，可是小组中讨论的东西，他们说不会因为那些而改变，对他们的影响很小。也许这些问题都不是一两次能解决的。
（暂时就想到他们说的这些，希望我的转述还算有用）

 

       邱海晏（09数控2班）：参加了我们的生命探索小组，在我看来让我找到了一个心灵的避风港，在很多我压抑、迷茫的时候，在这里我能畅谈我的感受，我们都相信大家，对彼此没有保留。我们也在分享的同时得到了生命的存在的意义。

       生命比任何知识、规则、荣誉，以及未来的发展与幸福的所有的一切都更神圣。因为，所有的生命都是无法替代，生命是唯一的。所有生命的行为都无法重复，无法再现，无法替代。

       生命都有自己独特的密码，都令人肃然起敬，都值得我们敬畏。敬畏生命是我们的伦理起点。所有的生命都具有一个过程、人生丰富多彩、神秘、而且变化莫测。

       我们的生命与很多有形和无形的事物连接在一起，如权利、自由、未来、发展等。这也是我们一生要学习的知识。生命教育是自主的、互动的、开放的，大家不断质疑，彼此尊敬，有爱心、良知、同情，有宽容他人之心，不断促进人的觉悟、境界与生命的提升，使人精神得到解放。生命的意义还在于它是关注所有人的，关注差异、独特性，从而促进所有人发展，它同时还意味着关注每个人当下体验，关注具体的、各不相同的生活的教育。教育和生活融为一体，教育是人一生最好的享受。生命教育强调教育的独立价值、独立品格，要把对人的灵魂眷注、呵护、成全作为本始也是最为永恒的使命。

       生命的教育在于它从关注每一个学生开始，从尊重每一个学生开始，从善待每一位学生开始，从开启每一个学生的智慧开始，从相信每一个生命的意义开始，从改善与学生交往的方式开始，从改善倾听能力开始，改善与学生的对话方式开始。

 

       钟旭斌（09数控2班）：我们正处在人生最美丽的季节，不要计较暂时的得失，其实天很蓝，阴云终究要消散，其实海不宽，此岸连接着彼岸，拿出真心和他人交流，真诚待人。只有付出汗水了，才会有实实在在的收获。愿我们珍爱生命，热爱生活，珍惜时间，给你的梦想安上翅膀，让你制定的人生目标如愿。

       有人说：人生的意义是要在其过程中体会，而不是仅在其目的上寻找，在探究真理的路上，不要急于获得现成答案，而是慢慢去体会这其中的奥妙！

       一个月前，我参加了由学校心理协会举办的关于“探索生命意义”这样一个主题的活动！从中我也感悟了一些关于生命的人生道理！

       首先，人为什么活着？为爱我们的人而活着，为需要我们帮助的人而活着，为看见自己最灿烂的笑容而活着。我的奶奶是一个地地道道的妇女，小时候，家里养了许多蜜蜂，有一天，我问奶奶，为什么每天都有那么多的蜜蜂死去？奶奶说：“因为它们要让出屋子和食物给小蜜蜂啊！”我又问“那生命是生与死么？”她说“死，我倒不怕了，现在我最快乐的就是看到下一代健康成长！”这是人类多么纯朴的思想啊！有时我也在想，要是我也这样，平平静静，简简单单的过完一生那是多么的美妙。

       很多时候，我都在想，人死去了，会留下什么呢？人们会记住你，10年、20年、50年还是一百年，我开始要去估计在我死去以后我能被后世记住多久，当他们叹气我时，是什么样的态度？慢慢的，我开始懂的人对世界是没有任何意义的，就像运动，时间，空间一样。存在为什么而存在，存在必有理由，但存在却未必有意义，所以我们要去求得人生的意义！不是单单为子孙留一筐鱼，而是把一条钓鱼的工具交给他们。很是感激古人能将自己的一生压缩成一本书、一篇文章、一句墓志铭。它们留给我们的使他们一个个对生命诠释的光辉！

       生活中，我们在做事，做人，社会交往，的的确确是感到了某些事情我们不得不做，有些事情做了会有意义。比如功成名就，比如家庭和睦，比如证明自己，人们渴望被重要。在证明价值的同时会觉得这些事情会有意义。可有些事，我们会做得很累，很忙，因为我们不是在寻根，而是在追赶表像的变化，我们进而会无聊、寂寞、空虚，觉得生命没有意义！这些人不免让人怜悯，它们还找不找生命中重要的人与事！在这里不妨介绍一下我现任的数学老师，他常常教导要找出生命中最最重要的人，他说了，他最重要的就是他的父母！他说他很庆幸，自己花了20几年终于找到答案了！

       人的生命也许就像货币，它的本质是贝壳、金属、纸张，因为人们赋予它价值，它便有了意义。人在宇宙中是十分渺小的，我们被赋予名字，文字，语言，文明，爱情，友情，亲情，爱国主义，国界，权力，身份，信仰，礼义廉耻，仁孝道德……结果我们便有了意义。巴金说：“生命的意义在于奉献而不在于享受。”这句话便是对生命很好的回复！

       生命意义探讨小组，给了我很深的印象，大家都会将自己的开心事，烦恼事说出来，然后大家各抒己见，小平姐就像是思想的源泉，一次次为我们揭开生命的实质，一次次的探讨都是一次对事物更深的理解，我们倾听别人是怎样对待生活，对待生命，也不失为大学里的一大快事！青春时期正是对生命意义形成的过程，一个好的心态将换来一个美丽的人生，我们要像高尔基笔下的《海燕》，那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！让暴风雨来得更猛烈些，填满人生的白纸，直击生命的意义！

 

       刘付志军：有人说:”活着为了享受”；有人说：”活着为了养儿育女”；也有的人不明不白认为活着没什么意思，既然来到世上就走一趟算了，”难得糊涂”一辈子。我们却认为藏克家的诗说的有道理“有的人活着，他已经死了；有的人死了，但他还活着。”因为有的人活着是为了多数人更好的活。

       人活着不当为自己活，身体、灵魂、生命看似属于自己的，其实不全是自己的，有更多素不相识的陌生人给我的。我的生命，生存离不开他人，没有他人就没有我。他人，首先是感谢父母，没有父母我就不能来此世间，根本不会有我的存在；其次来到世上要吃五谷养育身体，这就需要农民弟兄用劳动与汗水为我换来粮食。钱再多，没有卖粮的，我买什么？岂能吃钱？农民兄弟种田用的农具，化肥，农药等，也不是他们自己造的，他们还要依靠各行各业的支持。所以不单感谢农民，还感谢背后造农具、化肥、农药的工人师傅；人活着要穿衣，一为遮体，二为防寒，没有工人的劳动，我就没衣服穿，在寒冷的冬天也许我就停止了生命；还要感谢国家为我们创造了安宁的生存环境，为我们创造学习空间，认识了文化知识；还有那些为我们制造书本，文具的工人。我们生存需要的一点一滴单凭自己的力量是半点都不能的。我们都是相互依赖而存在，没有别人的劳动，离弃别人就没有我生命的一刻。生命存在一刻，就一刻需要众人的付出。所以现在的生命不属于我自己，是众人给我的。我活着就该为更多人活，尽我微薄之力，能为别人付出什么，我就尽量去做，不要把时间、心血、力量用在自己的私事上，不可只为贪图自己的安逸而活着。

       为什么人都悲叹一辈子不容易，一生活的太累活着没有快乐，甚至有人活的不想活了？就因为人不知怎样活，不清楚活的意义与价值。昼夜思想的是自己的享受，自己的钱财，自己的地位，天天为自己而活，为自己费时费力。万物都是平衡生存的，人人为我，我为人人是平衡生态。若人人为我，我不为人人，所有重量都倾向我，我会坠在地上，坠入地狱，坠入阴间，年纪轻轻的就死亡。人活的天天有烦恼、痛苦、疾病、天灾人祸、白发人送黑发人等一切意想不到的不顺利，不如意，就好像过地狱生活。
人们常说：“心地无私天地宽”人若肯放下自己，专为别人着想，愿为别人做点贡献，你的“天地”就宽阔了，心情快乐，工作顺利，家庭和睦，亲朋好友越来越多，你会发觉活的幸福，因为你在为别人活，为别人活就是为自己更好的活，这样才不白活一回。