领悟人性 教育孩子

领悟人性 教育孩子

——参加阎增耀院长“人性心理学”工作坊体会

       带着“爸妈在线”总部的关心，阎增耀院长来到了我们安徽省中心，给我们安徽的家人们奉献了一场精彩的“人性心理学”讲座。在安徽人文第一学府——安徽大学的图书馆内，我们安徽省的家人们热烈地欢迎了阎老师，并一道分享了阎增耀院长的睿智、博学、幽默、从容，另加上他的帅气。

       在短短的两天工作坊中，收获颇丰，尤其在家庭教育方面，更有新的体会，写上几句，和大家商讨！

       一、教育孩子，首先得领悟人性

       教育孩子，是每个家庭的头等大事；然而，作为家长，首先应该全面地了解自己的孩子。了解孩子，必须领悟人性。所谓“人性”，阎院长概括为，“是人类这一物种所共有的特性，它超越了文化的差异、种族的差异、阶层及家庭中的差异，而共同地存在于一切人种之中的对事物进行反应的方式，这种方式内含于人类的一切所造事物之中。”孩子属于家庭，属于社会，但首先孩子属于他自己；作为家长，不能把孩子作为自己的私有财产。教育孩子，有所为，有所不为。

       二、正确对待孩子的叛逆行为

       一般说来，孩子在成长的过程中，常有有两个叛逆期：幼儿时代和青春期时代。叛逆是成长的需要，是个体意识形成与自我独立的必然途径。在阎院长的工作坊中，大家热烈地讨论了这个话题。最后，得出了一致的结论：家庭就是一个小社会，孩子的叛逆首先从家庭、从和父母的对立开始；叛逆的过程，也就是孩子自我意识逐渐形成和清晰的过程。

       三、构建孩子合理的“自我”内核

       自我，是孩子真正地成为一个社会人的基础。有了“自我”，孩子就能正确地认识自己，能够协调自己和他人以及社会的关系，能够独立自如地栖息在“地球这块诗意的大地上”；相反，没有自我的孩子，往往依赖性强，情感脆弱，不能够很好地理解自然和社会，难以协调方方面面的关系。真正的教育，是建立孩子“自我”内核的教育，孩子为自己而活，对自己负责；作为父母，笑呵呵地站在旁边，看着孩子的茁长地成长，在必要的时候，给予适当的支持和鼓励，就可以了。可以这么说，有了自我，才有可能演绎精彩的人生。

       四、打破思维模式的束缚

       我们每个人在成长的过程中，都形成了自己的独特的思维模式，指导着我们的学习、工作和生活。每时每刻，我们都以自己的眼光来认识周边的人和食物，来看待新事物。同样教育孩子，我们也常常固定于我们原有的思维。例如，有些家长不是从孩子的整体发展来教育孩子，而只从考试成绩来判断孩子发展的优劣，当然，这种思维，是家长们在长期的社会实践中总结出来的，这种思维是否能适应未来社会的需要呢，我们常常没有考虑。作为家长，首先要打破自己陈旧的思维模式，构建更合理的思维内核。

       两天的课程，更加深了自己对“人性”的认识。“爸妈在线”给我们提供了这么好的学习和交流平台，真诚地感谢“爸妈在线”。

 

2010年5月27日