关注落榜生：榜上无名脚下有路 失利不失志

 

      我对不起所有关心我的人

      “落榜了！”知道这个消息的时候，陈红（化名）整个人都木了。“为什么我这么倒霉！为什么偏偏是我！”要强的她看着其他同学都上了大学，心里充满了不甘。

      陈红就读于省城一所重点中学，从小学二年级开始就练小提琴，已经十多年了。一方面出于爱好，另一方面寄希望于文艺特长能对高考录取有利。

      她的专业成绩非常好，只要文化课能过线，她就能进入自己心仪的院校。可是，她的成绩离重点线还差二十几分。

      得知落榜的消息后，陈红躲在房里一直哭，几乎不怎么吃东西。“躺在床上，望着天花板，眼泪总是止不住地流。”之后的几天，她对着满满一桌子的书，一动不动地坐着，内心满是歉疚和悔恨。
 

      “我对不起老师，对不起爸妈。”陈红说，最让她难过的是，“爸妈一直对我寄予很高的期望，我一直是他们的骄傲和希望。”

      尽管父母每天小心翼翼、想尽办法劝慰孩子，但这样反而使陈红心里更难受。“要是我再努力一点儿，就不会这样了，我对不起所有关心我的人。”她总这样想。

      ■心理专家谈应对

      分析 烦恼、放纵是因为迷茫和矛盾
      出场专家：山西现代心理健康研究中心咨询师王海霞

      “沉迷网络、出入迪厅，这成为高考成绩不理想考生的多发行为。”山西现代心理健康研究中心咨询师王海霞说，从近期接受心理咨询的情况分析，因考试成绩不理想而过度放纵的多为男生。

      该中心曾经接到这样一个案例，一个姓林的男孩因考试成绩不理想，连续在网吧上了几天网，父母在网吧找到他时，他不但拒绝回家，还对父母亲动手。据小林讲，他的很多同学都是这种情况，他们经常是去完酒吧去迪厅。几个有相同烦恼的男同学聚到一起就互相拼酒。遇到话不投机的人甚至还动过手，身心都受到了损害。

      王海霞说，目前有些学生为了得到彻底放纵，把持不住自己，甚至做出极端行为。如果没有得到正确的引导，这些因落榜而放纵自己的学生很可能会害人又害己。

      王海霞表示，当孩子们遭到挫折时，也是他们成长的关口，这时就是进行教育的最好时机。“烦恼、放纵是因为迷茫和矛盾，只要教育及时、得当，一定会走出困境。”王海霞表示，一些考生在考试不理想后，由于心理承受能力有限，面对家人的指责，会产生内疚心理，从而引发了消极的态度，他们需要宣泄的渠道。玩游戏时，他们可以从中找回自信，证明“我还行”。

      用喝酒和去迪厅蹦迪来放纵自己的学生属于“心理麻木型”，同类型的聚在一起，大家相互理解，有共同话语和爱好，可以寻找到另一种心理支持。此时，如果家长能与孩子以朋友的身份一起畅谈，借机帮孩子分析困惑，给予一些建议和指引，孩子会容易与家长建立起信任。