在 爱 中 成 长

 

 

       一、初见评委眼睛亮

       2010年3月13日，我踏着几十年难得一见的积雪，带着一份成长的渴求，带着对新评委老师的期待，我来到了爸妈在线北京心理咨询中心参加本次的为企业进行的EAP实战前的试讲活动。

       九点钟，评委老师准时到了中心。他们分别是李主任请来的聂含笑老师，苏玉杰老师、刘丽萍老师。聂老师身材高挑，透着精干与和蔼。苏老师，身材微胖，双眼充满智慧，一看就是学识渊博之人。刘老师，披着披肩，带着真诚的微笑，透着沉稳与亲切

       为了公平起见，我们讲课顺序以抽签顺序来进行。每次抽签，我都很幸运，这一次又抽到了第三签。王老师和高老师讲完后，评委老师们做了精准的点评。我心里暗暗叫好：这次我成长的步幅一定会更大。

       二、自己上场显身手

       轮到我上场了，我很自信的讲解着，特别是讲到没有压力可不可以时，我举了一个自己咨询过的例子：一个大学生毕业后不上班，靠自己父母所给的每月2千元生活。父母问我如何让孩子去工作，我加重语气说道：“断粮。” 聂老师在点评时，说道：“我觉得你说这个词时有对家长的指责。”我恍然大悟，每次讲完这个案例，我就觉得痛快，原来通过这个词我发泄了自己的不满。这让我暗暗佩服聂老师深厚的洞察力。苏老师评我课时，提出我与听众互动太少。我也十分认可。上一次试讲李主任说我与听众互动过多，当提出问题难，听众会有被考的感觉，就不容易说话了，容易冷场。我这次就改为没有什么互动了。但是又走了另一个极端。经过思考，我明白了，在给企业讲课时，互动是需要的，但是不能过多。提问的内容不能过深，提问最好问那些随口就可以答出来的问题。如果是比较深一些的问题，就可以用李主任交给的封闭性提问方式，即：是或者不是的问法了。由此，我深刻的体验到：就互动中提问的技巧，需要在平时下苦功夫练习，不断增加实践的机会，一次次的总结，才能够运用得自如。

       周日，我第二次试讲时，和蔼可亲的聂老师给我出了一个现场命题：夸一夸自己和在座的每一个人。从小到大我还真没有夸过自己，我有些犯难了，结果夸自己的过程就成了感恩了，首先说了感恩父母、其次感恩爱人和孩子。夸大家的时候，我以一颗真诚的心激情四射般的展示出了每一个人的人格魅力，夸得每一位家人都露出来了灿烂的笑容。聂老师带着灿烂的微笑点评道：“夸别人我给你打一百分，夸自己时就逊色些了。如母亲般的聂老师还亲自到台前展示如何夸自己，然后又让我重新夸了一次自己。但仍不够理想。事后，我问聂老师，不会夸自己的人说明什么？聂老师亲切地说：“那是对自己认识不是很清晰，有时会影响对自己定位的判断。”我听后想，以后我一定要在这方面加强，平时多夸夸自己了！

       三、家人讲课收获丰

       除了以上的收获外，从评审老师对讲课家人的用心点评中，我又增长了很多的讲课技巧，总结如下：

       1、展现自信，不能过分谦虚。
       评委老师说：“有的老师在没有讲课前就说：我讲得不好，请大家多提意见。这样的话，给企业讲课，容易给听众一个消极的暗示，由此看低老师的水平。

       2、不用绝对性的话语。
       如：有的家人讲课时会说到：只要这样做，就能达到那样的效果。老师说，再好的技巧，不同的人、不同的环境效果也会不一样，所以绝对化容易失去真实，讲课也需要给自己留下余地，不能犯科学性错误。

       3、讲课时，面需要朝向大家，与听众进行心与心的交流。
       如：有的老师在讲课的时候始终侧着身，几乎没有与听众有什么交流，老师说，这样的的肢体语言，对听众缺乏了一种尊众，听者内心不是很舒服。

       4讲课时，表情要与讲课内容一致。
       如：有的家人讲课讲到愤怒的情绪时，自己却面带着微笑，老师说这样给听众一种没有进入到讲课状态的感觉。

       5、举案例最好举自己身上、自己熟知的例子。
       老师说，有的家人在讲例子时，自己都不是很清楚，这样讲解起来不流畅、有时讲不透，阐述不清。而自己身上的例子就容易表达清晰。

       四、专家上场暖家人

       在周日家人试讲后，我们诚恳的邀请评委聂老师聂专家上台给我们好好讲一讲。聂老师以一颗坦诚的心向我们讲述了自己的成长历程。我们听到了聂老师在面对一次次的人生挫折之后的东山再起；看到了聂老师灵活多样的讲课技巧；感受到了聂老师讲话时那份由内而外的自信，体会到了聂老师用一个博爱之心与我们进行交流。聂老师讲课后，我们忍不住一一上台和聂老师紧紧地拥抱在了一起，感受聂老师的温情与厚爱。

       在两天的学习中，我被爱浸润着，我被爱感染者，我在爱中成长着！感谢评委老师们对每一位家人真诚的鼓舞，也感谢家人们用爱营造我们的家园！