2010年4月12日绵竹援助小组简报

　　绵竹二幼心理援助专家团4月12日工作简报

　　绵竹二幼心理援助专家团：胡子平 陈振 李燕妮 纪藕香

　　一、援助工作顺利展开

　　4月12日(周一)，7时40分，共同聆听爸妈在线主题歌10分钟，开始了一天的工作。7时50分，为了进一步了解该园师生、家长和孩子们的精神状态，援助组成员在该园大门口与值班老师和四个小朋友身披“保健小精灵”的绶带迎接该园上班的的老师、送孩子入园的家长及孩子们。援助成员深深地感受到全园教职员工、家长和孩子们的期待目光，热切的企盼和感激、感谢之情，平添了工作的动力，提升了内在的能量。随后，参与了该园组织的升旗仪式，伴随国歌的响起，五星红旗冉冉升起，心中油然而生迸发出对祖国的敬仰，感爱孩子是祖国的未来，体验到这次心理援助使命光荣，责任重大。

　　二、为幼儿园教师培训通心教育技术

　　上午，通心教育专家胡子平老师为该园美术组老师讲《通心技术在幼儿教育中的应用》，系统从五个方面进行讲解：

　　1、什么是通心?通心——就是在两个心灵之间有一个通道，双方能够不断地交换能量，而交换的结果，是双方的潜能都得到开发;

　　2、亲子关系中的通心——父母对未成年子女。父母能够调整好自己的心态，尽量放空自己，甚至让自己处于虚怀若谷的状态，进入子女的内心世界，感受到子女的情绪与状态，把握住子女的成长方向和成长点，把自己的经历、对成长的理解、感悟，通过子女能够接受、乐意接受的方式表达出来，从而帮助和支持到子女的成长，自己也获得成长，具有这种效果的亲子关系，就是“通心”。

　　3、亲子关系中的通心——成年子女对父母。子女能够调整好自己的心态，摆正自己的身位，放下自己的主观臆断，进入父母的内心世界，感受到父母的情绪与状态，把握住父母的心理需求，把自己的立场、情况、观点，对父母的理解、感悟，通过父母能够接受、乐意接受的方式表达出来，从而获得父母对自己的理解和支持，自己也获得成长，具有这种效果的亲子关系，就是“通心”。

　　4、幼儿教育中的通心——老师对幼儿小朋友。老师能够调整好自己的心态，尽量放空自己，甚至让自己处于虚心的状态，进入幼儿小朋友的内心世界，感受到幼儿小朋友的情绪与状态，把握住幼儿小朋友的成长方向和成长点，把自己对人、事、物的理解，对成长的理解、感悟，通过幼儿小朋友能够接受、乐意接受的方式表达出来，从而影响到幼儿小朋友的成长，自己也获得成长，具有这种效果的幼儿教育关系，就是“通心”;

　　5、通心的黄金三要件。1、清晰自己的立场和状态;2、站在对方的立场上体会对方的情绪和状态;(3、用对方能够接受、乐意接受的方式去影响对方。

　　下午，胡子平、纪耦香和陈振、李燕妮分成两组深入到大班中与师生一起组织活动，一起画画、做游戏及与老师交流，取得了较好的效果。

　　晚上，援助组对一天的援助活动进行小结，交换意见，并明确第二天的工作安排及助教的工作职责，对其相关细节进行了演练。援助小组组长胡子平对第一天其他成员对援助工作产生的部分期望与现实之间的落差开展了督导，有效的凝聚了援助小组成员的凝聚力，增加了大家的信心。

　　

　　开心的欢迎

　　

　　老师们认真记录

　　

　　你是谁?